![\"Logo](\"\/divulgazione\/wp-content\/uploads\/sites\/23\/2022\/03\/Logo-PCTO-2020-INFN-.001-1024x576.jpeg\"){kind=logo}
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+ Aggiornamenti<\/span>- Aggiornamenti<\/span> + Quasi come essere al CERN<\/span>- Quasi come essere al CERN<\/span> + Premio Asimov<\/span>- Premio Asimov<\/span> Visita la pagina dedicata<\/a><\/p>\n<\/div>\n + Amministrare la Sezione<\/span>- Amministrare la Sezione<\/span> Descrizione:\u00a0<\/b>L’attivit\u00e0 si inserisce nell’ordinaria attivit\u00e0 amministrativa ovvero la cura dei tanti aspetti amministrativo contabili a supporto dell’attivit\u00e0 scientifica svolta all’interno dell’INFN dal\u00a0 personale dipendente ed associato. L’attivit\u00e0, in generale, prevede le fasi di approvvigionamento beni e servizi, gestione delle fatture elettroniche da fornitori e dell’IVA in regime di split payment propria delle PA, emissione di mandati di pagamento e di note di carico beni inventariali. Inoltre gestione con liquidazione e pagamento delle missioni effettuate dal personale per scopi scientifici in Italia e all’estero e gestione di fondi esterni di provenienza UE e nazionale, in ottemperanza delle norme di rendicontazione. L’attivit\u00e0 proposta dal PCTO prevede, da parte di uno studente, l’affiancamento da parte di un collaboratore di amministrazione al fine di far comprendere le varie fasi di gestione con lo scopo di acquisire autonomia anche solo in un aspetto. + Esperimenti in miniatura<\/span>- Esperimenti in miniatura<\/span> Descrizione:\u00a0<\/b>Esperimenti in miniatura: riproduzione di modelli di esperimenti di fisica delle particelle con la stampante 3D partendo dai progetti reali. Data da definirsi. Volto a studenti di istituti tecnici.<\/p>\n Requisiti particolari: <\/b>esperienza su CAD 3D<\/span> + Particelle nella Nebbia<\/span>- Particelle nella Nebbia<\/span> Descrizione:\u00a0<\/b>Particelle nella Nebbia: costruzione da parte degli studenti di un camera a nebbia. Referente e date da definire.<\/p>\n Requisiti particolari: <\/b>nessuno<\/span><\/strong><\/p>\n![\"\"](\"\/divulgazione\/wp-content\/uploads\/sites\/23\/2020\/06\/aggiornamenti-metaslider-300x60.jpg\")
Descrizione:<\/strong> L\u2019attivit\u00e0 si inserisce nell\u2019ambito del progetto dell\u2019INFN denominato \u201cAggiornaMenti<\/a>\u201d, un laboratorio di didattica della scienza per insegnanti della Scuola Secondaria di Primo Grado. Il progetto AggiornaMenti promuove un insegnamento della scienza attraverso esperimenti realizzabili con materiale di comunissima reperibilit\u00e0 e basso costo, in modo da essere facilmente riproducibili in classe. \u00a0L\u2019attivit\u00e0 proposta per PCTO prevede, da parte di un gruppo di alcuni studenti, la realizzazione di brevi videoclip, della durata di qualche minuto al massimo, durante i quali alcuni di questi esperimenti vengono da essi stessi spiegati e effettuati. Una riflessione e discussione sar\u00e0 sull\u2019esperimento e il principio fisico sar\u00e0 fatta insieme agli esperti. Un esperto di video seguir\u00e0 gli studenti per ci\u00f2 che concerne gli aspetti tecnici, di regia e di montaggio. I video verranno poi inclusi nel sito del corso per insegnanti, e anche in un canale YouTube dedicato.
Requisiti particolari:<\/strong>\u00a0nessuno
Cosa imparer\u00e0:\u00a0<\/strong>tecniche video e di regia, conoscenza di alcuni processi fisici fondamentali, a volte anche complessi, che descrivono e spiegano fenomeni di comune osservazione, capacit\u00e0 di esporre concetti in modo sintetico e efficace, divertendosi.
Numero di ore:\u00a0<\/strong>40
Numero massimo di studenti:\u00a0<\/strong>8\u2013<\/strong>12
Proposta di date:<\/strong>\u00a0 6-10 Giugno (h: 9->16)<\/p>\n<\/div>\n<\/strong><\/p>\n![\"\"](\"\/divulgazione\/wp-content\/uploads\/sites\/23\/2021\/03\/Quasi-Cern.jpeg\")
Descrizione:<\/strong> Durante l\u2019attivit\u00e0 si analizzeranno i dati raccolti presso i laboratori internazionali del CERN di Ginevra dall\u2019esperimento LHCb, uno dei quattro esperimenti maggiori che operano presso l\u2019acceleratore LHC del CERN. L\u2019esperimento LHCb si occupa principalmente di indagare l\u2019asimmetria tra materia ed antimateria attualmente presente nell\u2019universo, che ha avuto origine pochi istanti dopo il Big Bang.
Gli studenti seguiranno un ciclo di lezioni introduttive nelle quali si presenteranno la missione dell\u2019ente (INFN) e lo scopo dell\u2019esperimento LHCb. Si proporr\u00e0 inoltre una breve introduzione alla fisica delle particelle e alla statistica. In seguito si proceder\u00e0 all\u2019analisi dei dati raccolti dal rivelatore LHCb per ripetere, passo per passo, il lavoro che i fisici svolgono quotidianamente nel processo di pubblicazione di articoli scientifici. L\u2019attivit\u00e0 si svolger\u00e0 esclusivamente online.
Requisiti:<\/strong> Conoscenze matematiche di base, PC con connessione ad internet.
Cosa imparer\u00e0:<\/strong> Dopo un’introduzione allo stato attuale della ricerca nel campo della fisica delle alte energie, lo studente imparer\u00e0 a gestire problemi complessi nel contesto dell’analisi dei dati di un grande esperimento scientifico. Durante il processo, lo studente apprender\u00e0 i rudimenti di un linguaggio di programmazione (Python) largamente usato in ambito scientifico e industriale.
Numero di ore:<\/strong>\u00a040 ore
Numero di studenti in contemporanea:<\/strong> ~12
Proposta di date:<\/strong>\u00a06-10 Giugno (h: 9->16)
Referenti: <\/strong>Fabio Ferrari, Lorenzo Capriotti<\/p>\n<\/div>\n<\/strong><\/p>\n<\/strong><\/p>\n
<\/span>Requisiti particolari: <\/b>nessuno<\/span>
Cosa imparer\u00e0: <\/b>nozioni e principi di contabilit\u00e0 pubblica degli enti di ricerca<\/span>
Numero di ore:<\/b> 40<\/span>
Numero massimo di studenti: <\/b>1<\/span>
Proposta di date:\u00a0 <\/b>23\/5-4\/6 (h: 9->12)<\/span><\/p>\n<\/div>\n<\/strong><\/p>\n
Cosa imparer\u00e0: <\/b>
Numero di ore:<\/b> 40<\/span>
Numero massimo di studenti: <\/b>1<\/span>
Proposta di date:\u00a0<\/b><\/p>\n<\/div>\n<\/strong><\/p>\n
Cosa imparer\u00e0: <\/b>
Numero di ore:<\/b> 40<\/span>
Numero massimo di studenti: <\/b>
Proposta di date:\u00a0<\/b><\/p>\n<\/div>\n\n\n\n
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